認知科學在教育世界中留下了自己的印記，發現這表明它可以幫助受訓者更有效，有效地發現。第六型是對額外教育和生活的重要墊腳石，這可能會使利用基於認知的科學研究方法甚至更為重要。以及迄今為止，許多受訓者都像較不影響力的策略一樣。 那為什麼是這樣呢？以及我們如何及時及時地將它們及時選擇可以改善他們學習的方法。 腦子裡的書籍學習學員研討會 什麼是認知科學？ 認知科學是我們用於發現和理解信息的心理過程的研究。它涵蓋了許多更高的購買流程以及行政職能，包括： 記憶 注意力 思維 字處理 在這裡查看我們的指南，以發現有關認知科學的更多信息。 如何讓您的第六類學員利用認知科學批准的發現 學員獲得第六類的成績對他們的生活產生了極大的影響。它可能不是定義生活的，但是它們可以改變生活。以及提高學業成績的最佳方法之一是利用有效的認知科學批准的研究策略。 那麼，為什麼受訓者避免這種情況？有很多方面 – 這就是為什麼會發生這種情況的原因，以及您可以採取的措施來幫助您的受訓者利用更多基於研究的發現策略…… 檢索實踐 問題：第六型可以是加壓的高焦慮環境。這可以最大程度地減少檢索實踐的好處。 解決方案：告訴他們檢索實踐的好處，向他們確切地向他們展示如何做，向他們提供有關他們的工作方式的評論，以及最重要的是，它保持了低風險。 檢索方法是任何類型的活動，迫使受訓者從記憶中回憶信息（即產生對問題的回答）。它一直被證明可以幫助學生的理解和考試表現。例如，它可以採用許多表格，例如口頭問答，測驗或多項選擇測試。 但是，較近的學員在第六型形式結束時參加了考試，他們可能會感到更大的壓力。只要焦慮會阻礙學習，可以幫助他們預防的陷阱是在高風險環境中進行檢索方法。當檢索方法以“低風險”方式執行時，可能會感覺到檢索方法的最大好處之一。例如，這項研究將受訓者分為高和低風險小組的研究發現，儘管學生的測驗表現沒有初步差異，但在檢查時，處於低風險狀態的人的表現顯著優於那些處於高賭注狀態的人。一個星期後。 協助您進行低風險氛圍的一種好方法是使其成為常態。當檢索方法成為一個良好的例程時，它會使過程正常化，並且使其感覺不那麼壓力（因為它不是“一次性”事件）。 擠壓間距 問題：忙碌的第六型學員離開學習到最後一分鐘。 解決方案：讓他們致力於計劃精心策劃的研究時間表。 這是一個像時間一樣古老的故事：學員將研究時間推遲到考試臨近。第六型學員的生活可能非常忙，但是令人遺憾的是研究表明，擠壓不是研究持續記憶的有效方法。一項研究發現，那些對修訂的人在典型（74％）上分配的人比擠對修訂的受訓者（49％）得分高。那麼，為什麼學員會拖延呢？有多種原因，包括前瞻性分心，糟糕的時間管理以及計劃謬誤。 對於更好的發現和安心，這是有意義的。從長遠來看，間距要高得多，它是指經常學習的。我們不明白研究研究課程之間的理想休假時間是多少，儘管這項研究可能會提供一個有趣的起點。 測試有多遠 7天…

午餐時間學到的教育節是教育CPD世界中的亮點之一。每年一次，兩天，教育的良好和出色的教育融合在一起，進行最佳實踐和研究。午餐後我們有兩次會議（請在1400年見到我們的成長心態，而在青少年大腦上有1600個會議），所以想我們要在迄今為止所學到的知識博客。 預定學習教師研討會的科學 對我們來說，首先是Harry Fletcher-Wood在響應式教學方面以及我們如何衡量反饋和進步。他談到了在學習成果上花費（並可能浪費）的時間。這是我們絕對同意的事情，甚至我們最近在這裡寫博客。哈利指出了“嬰兒模擬器”，該項目使年輕的女孩一個小玩偶要照顧，但實際上與阻止他們的少女懷孕相反。這導致了一個問題：我們如何知道我們的教學實際上在起作用？從中回家的一個很大的回家是，我們必須考慮使用豐富的多項選擇問題，因為它們使我們能夠迅速檢查人們在哪裡並迅速實施。 我們還檢查了來自PTA UK的人，他們正在研究如何利用父母的力量。他們指出，在學校之外，80％的GCSE結果差異發生。他們繼續強調了很多父母不願上學，因此學校需要探索如何最好地與他們交流。這不一定表明數字，因為很難知道是否已閱讀了電子郵件或如何解釋它們。在學校大門上，一個至關重要的地方是可以建立關係的地方。有關父母如何提高成績的更多信息，您可能會在這裡喜歡我們的博客。 聽到大衛·迪多（David Didau）講話接下來很有趣。他問我們所有人是否看到相同的東西，但以不同的方式解釋它們。用這個兔子V鴨圖形說明了這一點。他強調了學習基礎表現如何核心，但通常人們會使兩者感到困惑。核心是圍繞38％的反饋弊大於利的研究。這是我們一段時間以來一直感興趣的事情，寫了“學生在尋求反饋時犯的常見錯誤”和“如何更好地給予反饋”。從這裡開始的主要堅持實際上是，更多的反饋並不能表明更好的反饋。當它與反饋有關時，數量將永遠不會勝過質量。 我們也很高興聽到Katharine Birbalsingh在Michaela學校的工作。她討論了高期望的力量，以及它們如何權衡潛在影響與所需的努力。這有助於他們更有效地管理教師的工作量。她還談到了他們如何通過定期的CPD來支持員工，沒有分級課程的觀察。我們發現他們圍繞著他們的訓練營的作品引人入勝，這是我們希望將來更多地聽到的。這個博客，她的一位同事提供了更多細節，值得一讀。 聽到羅伯·科（Rob Coe）教授談論如何成為一名更好的老師是其中之一。他使復雜的研究可以理解，最重要的是實用。他鼓勵所有人檢查教育捐贈基金會工具包，該工具包突出了幫助學生髮展元認知的好處。其他領域包括高期望的力量，檢查以前的學習和深入的學科知識。要警惕的事情包括奢侈的讚美，學習風格和過度使用突出顯示作為改善記憶的一種方式。他對故意實踐的價值的評論也很有趣，這些練習的價值需要具有挑戰性，具體，專注和反饋。 最終想法 在教育節上，這是一個很棒的開幕時間。感謝組織者參加瞭如此出色的活動。第二天半必須很棒。如果您今年1400歲，請去看我們的公民心理學家布拉德利·布希（Bradley Busch），介紹成長的心態和韌性，然後與1600年的公司創始人愛德華·沃森（Edward Watson）見面，越過青少年的大腦。如果您今天不在這裡，但明天要來，我們將參加1520年教育政策研究所的迷人人士的小組討論，關於PISA，幸福感和與心理學有關的一切。 現在，午餐吃了什麼…

當她不在女兒的學校或經營家人的楓糖加糖業務時，Kasie Enman在世界各地奔跑。字面上地。這位來自亨廷頓的兩個孩子的35歲母親一直是國際天空賽車巡迴賽的驚喜。在過去的兩年中，她在這一系列的超級馬拉松語中以2,000英尺或以上的高度擊敗了歐洲的一些頂級人才。在2014年，恩曼（Enman）在Skyrunning世界大賽Ultra類別中並列第二，儘管這只是她的第二季賽車超級馬拉鬆比賽。 2015年，儘管困擾了她的訓練時間表，但恩曼（Enman）在國家和國際層面上都取得了成功。 2月，她參加了香港的Msig Sai功夫50k比賽，這是一場艱難的比賽，有許多陡峭的上升和下降，還有一條長而裸露的山脊小徑。熱量很懲罰，但她能夠獲得第三名。 五月回到伯靈頓的佛蒙特州馬拉鬆比賽中，恩曼以2:49:04的成績成為整個女子冠軍。但是，她將第二次VCM勝利描述為“苦樂參半”，因為她比她的目標時間為2:43六分鐘，這是奧林匹克審判馬拉鬆比賽的常規資格。在2008年的奧運會審判中，她獲得了第11名。 米德爾伯里學院（Middlebury College）的畢業生在7月的夏季取得了成功，在俄勒岡州的美國山區跑步錦標賽上獲得了銀牌，這足以使她第二次在美國世界山區跑步隊中獲得一席之地。儘管她在9月的許多人受傷，但恩曼仍在威爾士的世界山跑步錦標賽中獲得第11名，並且是美國銀牌隊的一員。 考慮到她今年的出色成績，相信Enman並不是她的比賽中的佼佼者，這是一個挑戰。但是她似乎被確定不讓自己受傷影響她的前景。她說：“我真的無法在一段時間內盡我所能。” “但是我有信心，一旦我休息一下，我仍然有一些PR和出色的比賽。” 除了訓練外，恩曼（Enman）和她的sister子莫莉·彼得斯（Molly Peters）還參與了一項運動，以使男女在山區競選錦標賽和NCAA中的比賽距離相同。如果有人對女性有能力與男性相同的距離感到懷疑，那麼她們要做的就是看看恩曼的職業生涯。